MOODLE: PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA

Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System). La versión más reciente es la 2.7

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.1

Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia, educación en línea o e-learning), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended learning o b-learning).

Investigadores de Harvard construyen un robot de 10 dólares para enseñar a programar a los niños

M

ike Rubenstein quiere poner robots en el aula con la esperanza de atraer a más niños hacia los estudios relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

Junto con otros dos investigadores de la Universidad de Harvard, Rubenstein ha creado un robot llamado AERobot que puede ayudar a enseñar programación e inteligencia artificial a estudiantes de educación media y secundaria.

A primera vista, podría parecer un lujo demasiado caro para la mayoría de las escuelas, pero en realidad cuesta solo 10,70 dólares.

La herramienta forma parte de una iniciativa general destinada a enseñar programación y otros conocimientos de informática cada vez a más niños y a una edad más temprana. La iniciativa, conocida como “movimiento de alfabetización de código”, incluye desde los lenguajes más nuevos y sencillos de programación a libros infantiles que enseñan conceptos de programación.

El proyecto de Rubenstein surgió del 2014 AFRON Challenge celebrado en enero, que pedía a los investigadores que diseñasen sistemas robóticos de bajo coste para educar en los países en vías de desarrollo. Para construir AERobot, Rubenstein adaptó uno de los sistemas que había desarrollado previamente con su grupo de investigación de la Universidad de Harvard.

PREZI:

PADLET:

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SLIDESHARE:

Robotica educativa from magistral

Fuentes de Información:


http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com/2014/11/investigadores-de-harvard-construyen-un.html

La neutralidad de Internet

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Fuentes de Informacion:

http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com/2014/11/la-neutralidad-en-internet-podria.html

Los niños autistas tienen sinapsis extra y esa sería la clave para su tratamiento

El autismo es una de las condiciones que a la ciencia le ha sido más complicada de entender; niños que parecen escapar de la realidad u otros que apenas tienen problemas, abarcan un amplio espectro en que ningún autista es igual a otro.

Un grupo de investigadores examinó el cerebro de niños autistas y sus hallazgos son tan interesantes, que podrían contribuir a comprender e incluso tratar a quienes padece esta condición, que se da en 1 de cada 68 niños.

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Fuentes de Informacion:

http://curiosidades.batanga.com/7439/los-ninos-autistas-tienen-sinapsis-extra-y-esa-seria-la-clave-para-su-tratamiento

Ebola, Enfermedad microscópica

El ébola es una enfermedad infecciosa viral aguda que produce fiebre hemorrágica en humanos y primates (monos, gorilas y chimpancé), causada por el virus del Ébola, que se describió por primera vez en el año 1976 por el Dr. David Finkes, cuando se presentaron varios casos de fiebre hemorrágica en Zaire y Sudán. El nombre del virus se debe al río Ébola, geográficamente ubicado en Zaire.

El virus del Ébola es uno de los dos miembros de una familia de virus de ARN (ácido ribonucleico) llamado Filoviridae. Existen cinco serotipos del virus del Ébola: Ébola-Zaire, Ébola-Sudán, Ébola-Costa de Marfil y Ébola-Bundibugyo. El quinto serotipo, el Ébola-Reston, ha causado enfermedad en los primates, pero no en humanos. Es una infección que se caracteriza por una alta tasa de mortalidad, que oscila entre el 50% y el 95% de los afectados. Debido a su naturaleza letal, este virus es considerado como un arma biológica.

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Fuentes de Informacion:

http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com/2014/11/las-aplicaciones-disparan-la-inversion.html

Un avance en fusión nuclear podría cambiar el mundo para siempre

Es curioso que este noticia difundida por Forbes se produzca en un contexto de fuertes bajadas del precio del petróleo y la nueva política energética comercial de los Estados Unidos, país ya no interesado en preservar sus reservas.

¿Vamos camino de conseguir una energía limpia, segura e ilimitada? Con ella, ¿haremos muchas utopías realidad? Dejando volar nuestra imaginación: vuelos espaciales, disponibilidad de agua dulce ilimitada, abataramiento de viajes y todo tipo de transportes. Quizás en menos de un quinquenio todo esto podría ser realidad. Ya en 2015 podríamos disponer del primer reactor de fusión experimental.

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Fuente de Informacion:

http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com

MTV VIDEO MUSIC AWARDS 2014

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EL SINDROME DEL EMPERADOR

 

El síndrome del emperador, del niño tirano o del niño rey son los distintos nombres con que se conoce a un fenómeno cada vez más común: el de los niños que acaban por dominar a sus padres, e incluso, en los casos más extremos, por maltratarles.

¿Pero cómo son esos niños? ¿Cuáles son sus características? ¿Es posible la prevención?

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON EL SÍNDROME DEL EMPERADOR

Nos referirmos con este nombre a niños que presentan determinadas características como:

1. Sentido exagerado de lo que les corresponde y esperan que los que están a su alrededor se lo proporcionen.

2. Baja tolerancia a la incomodidad, especialmente si es causada por la frustración, el desengaño, el aburrimiento,o la negación de lo que han pedido; entonces, la expresan con rabietas, ataques de ira, insultos y/o violencia.

3. Presentan escasos recursos para la solución de problemas o afrontar experiencias negativas.

4. Están muy centrados en sí mismos y creen que son el centro del mundo.

5. Buscan las justificaciones de sus conductas en el exterior y culpan a los demás de lo que hacen, por tanto, esperan que sean los otros quienes les solucionen sus problemas.

6. No pueden, o no quieren, ver la manera en que sus conductas afectan a los demás por lo que se dice que, muchos de ellos, carecen de empatía.

7. Piden hasta el extremo de la exigencia. Una vez conseguido, muestran su insatisfacción y vuelven a querer más cosas.

8. Les cuesta sentir culpa o remordimiento por sus conductas.

9. Discuten las normas y/o los castigos con sus padres a quienes consideran injustos, malos, etc. Pero comportarse así, les compensa ya que ante el sentimiento de culpa inducido, los padres ceden y otorgan más privilegios.

10. Exigen atención, no sólo de sus padres, sino de todo su entorno. Y cuanta más se les da, más reclaman.

11. Les cuesta adaptarse a las demandas de las situaciones extra familiares, especialmente en la escuela, porque no responden bien a las estructuras sociales establecidas ni a las figuras de autoridad.

12. Se siente tristes, enfadados, y/o ansiosos, y suelen tener una autoestima baja.

13. Se tiende a culpar a los padres de este tipo de conductas por ser demasiado permisivos y protectores con sus hijos; aunque, también, influye el ambiente porque hoy los niños viven en una sociedad consumista, individualista y que prima el éxito fácil y rápido por encima de todo.

14. Además, puede existir una predisposición genética de carácter que explicaría por qué dentro de la misma familia, y en las mismas condiciones, sólo se ve afectado un miembro.

Fuentes de Informacion:

http://www.siquia.com/2013/10/sindrome-del-emperador-o-del-nino-tirano-como-detectarlo/