La neutralidad de Internet
Fuentes de Informacion:
http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com/2014/11/la-neutralidad-en-internet-podria.html
domingo, 23 de noviembre de 2014
Los niños autistas
tienen sinapsis extra y esa sería la clave para su tratamiento
El autismo es una de las
condiciones que a la ciencia le ha sido más complicada de entender; niños que
parecen escapar de la realidad u otros que apenas tienen problemas, abarcan un
amplio espectro en que ningún autista es igual a otro.
Un grupo de investigadores examinó el cerebro de niños autistas y sus hallazgos son tan interesantes, que podrían contribuir a comprender e incluso tratar a quienes padece esta condición, que se da en 1 de cada 68 niños.
Un grupo de investigadores examinó el cerebro de niños autistas y sus hallazgos son tan interesantes, que podrían contribuir a comprender e incluso tratar a quienes padece esta condición, que se da en 1 de cada 68 niños.
domingo, 16 de noviembre de 2014
Ebola, Enfermedad microscópica
El ébola es una
enfermedad infecciosa viral aguda que produce fiebre hemorrágica en humanos y
primates (monos, gorilas y chimpancé), causada por el virus del Ébola,
que se describió por primera vez en el año 1976 por el Dr. David Finkes, cuando se presentaron varios casos de fiebre
hemorrágica en Zaire y Sudán. El nombre del virus se debe al río Ébola,
geográficamente ubicado en Zaire.
El virus del Ébola es uno de los dos
miembros de una familia de virus de ARN (ácido ribonucleico) llamado Filoviridae. Existen cinco serotipos
del virus del Ébola: Ébola-Zaire, Ébola-Sudán, Ébola-Costa de Marfil y
Ébola-Bundibugyo. El quinto serotipo, el Ébola-Reston, ha causado enfermedad en
los primates, pero no en humanos. Es una infección que se caracteriza por una
alta tasa de mortalidad, que oscila entre el 50% y el 95% de los afectados.
Debido a su naturaleza letal, este virus es considerado como un arma biológica.
Fuentes de Informacion:
http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com/2014/11/las-aplicaciones-disparan-la-inversion.html
domingo, 9 de noviembre de 2014
Es curioso
que este noticia difundida por Forbes se produzca en un contexto de fuertes
bajadas del precio del petróleo y la nueva política energética comercial de los
Estados Unidos, país ya no interesado en preservar sus reservas.
¿Vamos
camino de conseguir una energía limpia, segura e ilimitada? Con ella, ¿haremos
muchas utopías realidad? Dejando volar nuestra imaginación: vuelos espaciales,
disponibilidad de agua dulce ilimitada, abataramiento de viajes y todo tipo de
transportes. Quizás en menos de un quinquenio todo esto podría ser realidad. Ya
en 2015 podríamos disponer del primer reactor de fusión experimental.
Fuente de Informacion:
http://avances-tecnologicos.euroresidentes.com
lunes, 27 de octubre de 2014
domingo, 26 de octubre de 2014
EL SINDROME DEL
EMPERADOR
El síndrome del emperador, del niño tirano
o del niño rey son los distintos nombres con que se conoce a un fenómeno cada
vez más común: el de los niños que acaban por dominar a sus padres, e incluso,
en los casos más extremos, por maltratarles.
¿Pero cómo son esos niños? ¿Cuáles son sus
características? ¿Es posible la prevención?
CARACTERÍSTICAS DE LOS
NIÑOS CON EL SÍNDROME DEL EMPERADOR
Nos referirmos con este nombre a niños que
presentan determinadas características como:
1. Sentido exagerado de lo que les
corresponde y esperan que los que están a su alrededor se lo proporcionen.
2. Baja tolerancia a la incomodidad,
especialmente si es causada por la frustración, el desengaño, el aburrimiento,o
la negación de lo que han pedido; entonces, la expresan con rabietas, ataques
de ira, insultos y/o violencia.
3. Presentan escasos recursos para la
solución de problemas o afrontar experiencias negativas.
4. Están muy centrados en sí mismos y creen
que son el centro del mundo.
5. Buscan las justificaciones de sus
conductas en el exterior y culpan a los demás de lo que hacen, por tanto,
esperan que sean los otros quienes les solucionen sus problemas.
6. No pueden, o no quieren, ver la manera en
que sus conductas afectan a los demás por lo que se dice que, muchos de ellos, carecen
de empatía.
7. Piden hasta el extremo de la exigencia.
Una vez conseguido, muestran su insatisfacción y vuelven a querer más cosas.
8. Les cuesta sentir culpa o remordimiento
por sus conductas.
9. Discuten las normas y/o los castigos con
sus padres a quienes consideran injustos, malos, etc. Pero comportarse así, les
compensa ya que ante el sentimiento de culpa inducido, los padres ceden y
otorgan más privilegios.
10. Exigen atención, no sólo de sus padres,
sino de todo su entorno. Y cuanta más se les da, más reclaman.
11. Les cuesta adaptarse a las demandas de
las situaciones extra familiares, especialmente en la escuela, porque no
responden bien a las estructuras sociales establecidas ni a las figuras de
autoridad.
12. Se siente tristes, enfadados, y/o
ansiosos, y suelen tener una autoestima baja.
13. Se tiende a culpar a los padres de este
tipo de conductas por ser demasiado permisivos y protectores con sus hijos;
aunque, también, influye el ambiente porque hoy los niños viven en una sociedad
consumista, individualista y que prima el éxito fácil y rápido por encima de
todo.
14. Además, puede existir una predisposición
genética de carácter que explicaría por qué dentro de la misma familia, y en
las mismas condiciones, sólo se ve afectado un miembro.
Fuentes de Informacion:
martes, 21 de octubre de 2014
INTERPRETANDO SUEÑOS
El
sueño es una parte integral de la vida cotidiana, una necesidad biológica que
permite restablecer las funciones físicas y psicológicas esenciales para un
pleno rendimiento.
El
sueño ha sido y sigue siendo uno de los enigmas de la investigación científica,
y aun a día de hoy, tenemos grandes dudas sobre él.
El
sueño es uno de los aspectos más misteriosos del funcionamiento del cerebro.
Como expresaba Bécquer de forma poética, cada día entramos en un mundo extraño,
y pasamos en ese mundo un tercio de nuestra vida, y sin embargo conocemos muy
poco en qué consiste o porqué se produce el sueño. Siempre se había pensado que
el sueño era un estado de inactividad, en el que el cerebro dejaba de
funcionar, posiblemente con la intención de descansar o recuperarse. Sin
embargo, cuando se comenzaron a realizar los primeros registros del
electroencefalograma durante el sueño se encontró que, lejos de estar inactivo,
el cerebro seguía intensamente activo, por lo menos durante parte del sueño.
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